يعرض هذا الكتاب منهجًا تعليميًّا متدرجًا لتعليم تدبر القرآن الكريم، حيث يربط بين المفاهيم النظرية للتدبر وبين الممارسات العملية داخل بيئة تعليمية موجهة. يبدأ “هاشم بن علي الأهدل” بتأصيل مفهوم التدبر من خلال نصوص الوحي، ثم يبين الفروق بينه وبين غيره من مفاهيم التفسير، ويركّز على عناصر التهيئة النفسية والفكرية اللازمة للطالب، بما يحقق تفاعلًا حيًا مع النص القرآني في كل مرحلة من مراحل التعلم. ينتقل الكتاب إلى عرض الأساليب التطبيقية لتدريس التدبر، مثل مهارات طرح الأسئلة، وربط الآيات بالواقع، والتفاعل الذهني والوجداني مع المعاني، ويُقسّم عملية التعلم إلى مراحل منهجية تبدأ من التهيئة وتنتهي بالتقويم. ويعتمد في ذلك على خطة تربوية تراعي الفروق الفردية، وتستهدف إكساب المتعلم قدرة عملية على فهم مراد الله تعالى في كتابه، وتفعيل أثره في السلوك والتفكير.